SANTIAGO, Chile, CMC – Ministros de Educación de América Latina y el Caribe (ALC) se reunirán este jueves en Chile en una conferencia de dos días destinada a avanzar en la definición de políticas públicas enfocadas a reactivar, recuperar y transformar la educación en aceleradoras. Objetivos educativos de la Agenda 2030.
La reunión la convocan la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Ministerio de Educación de Chile. Está organizado en colaboración con el Banco CAF, el Banco Mundial, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
Los organizadores de la Reunión Extraordinaria de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe, “Ministro de Educación; Santiago 2024”, reunirá a ministros de educación de la región e impactará a 33 países con aproximadamente 125 millones de estudiantes apoyados por 6,9 millones de docentes.
«El objetivo final de este encuentro es proponer una agenda de medidas concretas desde una perspectiva política y técnica para enfrentar la crisis educativa pospandemia», dijeron. , recuperación y transformación de la educación y financiar la educación como aceleradores del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) es una condición propicia.
El encuentro se enmarca en la continuación de la Cumbre de las Naciones Unidas sobre la Transformación de la Educación (TES), donde se realizan esfuerzos para abordar la crisis educativa provocada por el Covid-19 y repensar los futuros sistemas educativos.
Además, la Cumbre renovó el compromiso global con la educación como bien común a través de la acción, la ambición y la solidaridad en la búsqueda de soluciones en el marco de los compromisos existentes.
“Esta reunión de ministros de educación, que ha invitado a funcionarios y expertos de finanzas, se desarrolla en un contexto en el que, según diversas evidencias internacionales, vivimos la peor crisis educativa de los últimos 100 años.
«El impacto de la epidemia es particularmente severo en América Latina y el Caribe, una de las regiones más desiguales del mundo, afectando a más de 170 millones de estudiantes en toda la región, que han perdido un promedio de 1,5 años de escolaridad», dijeron los organizadores. .
Los organizadores dijeron que los datos revelan que los sistemas educativos tienen deudas históricas para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos los estudiantes.
4,3 millones de niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria y básica están sin escolarizar, foco de cuotas no corregidas a pesar de los esfuerzos de varios países de la región.
«Hay que redoblar esfuerzos para que la recuperación y transformación de la educación esté en el centro de la agenda política y social», afirmó Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago.
«Esto requiere programas viables y bien dirigidos con recursos adecuados. De ello depende nada menos que el futuro de una generación», añadió Uribe.
Al mismo tiempo, el Secretario Ejecutivo de la CEPAL, José Manuel Salazar-Sirinaches, enfatizó el papel central que juega la educación para abordar la doble trampa del crecimiento en la que están atrapados tanto América Latina como el Caribe, marcada por una alta desigualdad y un bajo crecimiento económico. Cualquier estrategia exitosa de desarrollo sostenible requiere inversión en sistemas de educación y formación profesional que estén bien financiados y sean eficaces.
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